1. 論理的な文章を客観的に理解することができる。
2. 現代日本語の知識を適切に活用して表現できる。
3. 論理的かつ効果的に双方向的コミュニケーションをとることができる。
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 国語 | 国語 | 論理的な文章(論説や評論)の構成や展開を的確にとらえ、要約できる。 | 3 | |
| 論理的な文章(論説や評論)に表された考えに対して、その論拠の妥当性の判断を踏まえて自分の意見を述べることができる。 | 3 | |
| 常用漢字の音訓を正しく使える。主な常用漢字が書ける。 | 3 | 前1,前2,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 類義語・対義語を思考や表現に活用できる。 | 3 | 前1,前2,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 社会生活で使われている故事成語・慣用句の意味や内容を説明できる。 | 3 | 前1,前2,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 専門の分野に関する用語を思考や表現に活用できる。 | 3 | 前1,前2,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12 |
| 実用的な文章(手紙・メール)を、相手や目的に応じた体裁や語句を用いて作成できる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8 |
| 報告・論文の目的に応じて、印刷物、インターネットから適切な情報を収集できる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8 |
| 収集した情報を分析し、目的に応じて整理できる。 | 3 | 前2,前3,前4,前5 |
| 報告・論文を、整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開を工夫し、作成することができる。 | 3 | 前2,前3,前4,前5,前10,前11,前12 |
| 作成した報告・論文の内容および自分の思いや考えを、的確に口頭発表することができる。 | 3 | 前10,前11,前12 |
| 課題に応じ、根拠に基づいて議論できる。 | 3 | 前10,前11,前12 |
| 相手の立場や考えを尊重しつつ、議論を通して集団としての思いや考えをまとめることができる。 | 3 | 前10,前11,前12 |
| 新たな発想や他者の視点の理解に努め、自分の思いや考えを整理するための手法を実践できる。 | 3 | 前10,前11,前12 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 3 | 前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 3 | 前6,前7,前8,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 3 | 前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 3 | 前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 他者の意見を聞き合意形成することができる。 | 3 | 前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 合意形成のために会話を成立させることができる。 | 3 | 前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 書籍、インターネット、アンケート等により必要な情報を適切に収集することができる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前10,前11,前12 |
| どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。 | 3 | 前4,前5,前10,前11,前12 |
| 事実をもとに論理や考察を展開できる。 | 3 | 前4,前5,前10,前11,前12 |
| 結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。 | 3 | 前4,前5,前10,前11,前12 |