到達目標
(1) 専門分野の諸問題に対処するための基礎となる数学の知識を習得すること．その知識の専門分野における意義を理解すること．それらに関する各自の解釈を説明するために必要な，プレゼンテーション能力を高めること．
(2) 担当教員が選択した英語で書かれた学術論文，解説，論説文を筆者の意図に沿って読解し，その内容を日本語で説明できること．また，英語リーディングの基礎として必要なリスニング力を高めること．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| (1) 専門分野の諸問題に対処するための基礎となる数学の知識を習得すること。その知識の専門分野における意義を理解すること。(JB1) | 本科で学習した内容，および電気・電子工学分野で必要度の高い問題について解け、解説できる。 | 本科で学習した内容，および電気・電子工学分野で必要度の高い問題について解ける。 | 左の段階に達してない |
| (2) 各担当教員が選択した英語で書かれた学術論文、解説、論説文を筆者の意図に沿って読解し、その内容を日本語で説明できること。(JC2) | 教材である講義ノートについて,単に和訳するだけでなく,その内容を具体例をあげて説明できかつ他の表現法を見つけることができる。 | 正確な和訳ができる。 | 左の段階に達してない |
学科の到達目標項目との関係
JABEE JB1
説明
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JABEE JC2
説明
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教育方法等
概要:
数学については，電気・電子工学を活用する上で必要となる数学的処理能力を高めるとともに，各専門分野との関連について理解を深める．
英語については，電気・電子工学の各専門分野に関する基礎的な英語文献を通読理解できるようにする．また，正しいリーディングの基礎となるリスニング力の向上を目指す．
演習全般を通じ，技術者にとって必要とされる論理的コミュニケーション力の向上を図る．
授業の進め方・方法:
数学については，本科で学習した内容，および電気・電子工学分野で必要度の高い事項について演習を行う．
英語については，電気・電子工学分野の基礎的事項に関する文献を用いた輪読を行う．また，リスニングに関する演習を行う．
上記の何れに関しても，演習内容に関するプレゼンテーション，それに基づく議論を行う．
注意点:
数学・英語の何れに関しても，演習内容に関するプレゼンテーション，およびそれに基づく議論を行うため，次回授業へ向けた課題（予習）を行った上で，授業に臨むこと．
毎回の演習内容に関して提出物を課し，これを評価するため，提出を怠らないこと．
環境生産システム工学プログラム： JB1(◎), JC2(◎)
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス |
シラバスの説明，演習実施要領の説明，輪読用文献（専門分野）の選定
〔授業外学習｝次回授業内容の予習
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| 2週 |
数学・英語演習 |
電気・電子工学に関する文献の輪読，リスニング演習，数学演習
〔授業外学習｝次回授業内容の予習
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| 3週 |
同 上 |
同 上
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| 4週 |
同 上 |
同 上
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| 5週 |
同 上 |
同 上
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| 6週 |
同 上 |
同 上
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| 7週 |
同 上 |
同 上
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| 8週 |
同 上 |
同 上
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| 2ndQ |
| 9週 |
同 上 |
同 上
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| 10週 |
同 上 |
同 上
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| 11週 |
同 上 |
同 上
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| 12週 |
同 上 |
同 上
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| 13週 |
同 上 |
同 上
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| 14週 |
同 上 |
同 上
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| 15週 |
同 上 |
同 上
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 50 | 0 | 0 | 0 | 50 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 50 | 0 | 0 | 0 | 50 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |