到達目標
１．環境デザインが都市の装置相互の関係をデザインする方法であることを理解させる。
２．自ら課題を発見する能力の習得
３．グループで仕事を行う上でのコミュニケーション能力の習得
４．計画的な仕事の進める能力の習得
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 環境デザインが都市の装置相互の関係をデザインする方法であることを理解できる。 | 環境デザインが都市の装置相互の関係をデザインする方法であることをある程度理解できる。 | 環境デザインが都市の装置相互の関係をデザインする方法であることを理解できない。 |
| 評価項目2 | 自ら課題を発見する能力を習得できる。 | 自ら課題を発見する能力をある程度習得できる。 | 自ら課題を発見する能力を習得できない。 |
| 評価項目3 | グループで仕事を行う上でのコミュニケーション能力を習得できる。 | グループで仕事を行う上でのコミュニケーション能力をある程度習得できる。 | グループで仕事を行う上でのコミュニケーション能力を習得できない。 |
| 評価項目4 | 計画的に仕事を進める能力を習得できる。 | 計画的に仕事を進める能力をある程度習得できる。 | 計画的に仕事を進める能力を習得できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
住宅・交通・業務・商業・観光等施設、そして広場や公園、街路などの生活環境は、利用者にとって魅力的なさまざまな物的要素(都市環境装置）が用意されることによって快適な場を提供している。これら都市環境装置が生活環境形成に果たす役割に着目し、『人・環境・ｴﾚﾒﾝﾄの魅力的で最適な関係をﾃﾞｻﾞｲﾝする実践的方法』を、都市環境装置開発ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ、生活環境形成ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ、環境情報ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄなどの具体的なﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄを通して修得する。特に、ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄは、演習を通して調査／検討した内容をﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝし、他者に伝達するﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝを効果的に行うことの重要性を自覚させる。
授業の進め方・方法:
授業におけるデザイン理論の講議、演習、テーマレポートを総合的に行う。
授業中に私語のあるものは退出させるので注意すること。
本科目は学修単位科目であるので、授業時間以外での学修が必要であり、これを課題として課す。
注意点:
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
オリエンテーション（授業の進め方／評価方法等のガイダンス） |
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| 2週 |
環境デザインと工業デザインとの関係 |
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| 3週 |
デザイン分野別の環境デザインの解釈 |
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| 4週 |
環境デザインにおける関係のデザインの意味 |
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| 5週 |
都市環境装置のデザインその１ |
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| 6週 |
都市環境装置のデザインその2 |
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| 7週 |
環境情報とデザイン |
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| 8週 |
環境デザインの展望（テーマレポート） |
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| 2ndQ |
| 9週 |
環境デザインプロジェクトの役割、事前調査 |
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| 10週 |
環境デザインプロジェクトの役割、事前調査 |
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| 11週 |
環境デザインプロジェクト・調査 |
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| 12週 |
環境デザインプロジェクト・方針検討 |
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| 13週 |
環境デザインプロジェクト・中間発表 |
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| 14週 |
環境デザインプロジェクト・アイデア展開 |
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| 15週 |
環境デザインプロジェクト・最終発表 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 授業レポート | テーマレポート | デザインサーベイ課題 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 20 | 30 | 50 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 20 | 30 | 50 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |