到達目標
1．専門に関連する課題に対して，内容を把握し，計画的に取り組むことができる．
2．資料収集やグループでの議論等を通して，課題解決に向けて論理や考察を展開できる．
3．課題研究の成果を，適切な方法によりまとめることができる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 課題内容を正しく理解し，適切な研究計画を立てて実施できる． | 課題内容を把握し，研究計画を立てて実施できる． | 課題内容を理解できず，研究計画を立てることができない． |
| 評価項目2 | 資料収集やグループでの議論等を通して論理や考察を展開し，結論を導くことができる． | 資料収集やグループでの議論等を通して論理や考察を展開することができる． | 資料収集やグループでの議論等を通して論理や考察を展開することができない． |
| 評価項目3 | 課題研究の取り組みや成果を，適切な方法により正確にまとめることができる． | 課題研究の取り組みや成果を，適切な方法によりまとめることができる． | 課題研究の取り組みや成果をまとめることができない． |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
担当教員が開設する課題研究テーマを班に分かれて取り組み，研究活動を実践する．学生は研究テーマにおいて，研究の進め方やまとめ方等の研究手法および態度を身に付ける．
また，課題研究を行う上で必要な情報セキュリティに関しても学ぶ(K-SEC 対応)．
本科目は，SDGsの目標4．住み続けられるまちづくりを に該当する．
授業の進め方・方法:
授業の進め方や内容等は各課題研究テーマにおいて決定する．
自主的に調査，研究，実験，製作等に取り組むという積極的な姿勢を持つこと．
注意点:
成績は各課題研究テーマで作成する報告書または成果物（ポートフォリオ）100％で評価を行い，すべての担当教員で60点以上（５段階評価の3以上）を合格とする．
詳細な評価項目は各課題の最初に別途資料などを用いて説明する。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス
情報セキュリティ教育 |
授業全体のガイダンス
機密情報が含まれたデータの取り扱いのルールなど実践的な情報セキュリティについて理解できる。
|
| 2週 |
住まいづくり１ |
自分の将来の暮らし（ライフプラン）を想像しライフステージに応じた住要求を理解できる。
|
| 3週 |
住まいづくり２ |
他人とのライフプランを比較し、多様な暮らし方と住まい方があることを理解できる。
|
| 4週 |
住まいづくり3 |
ライフステージの変化に対応した住まいの計画についてグループワークによりまとめることが出来る。
|
| 5週 |
住まいづくり4（中間発表） |
ライフステージの変化に対応した住まいの計画についてグループワークによりまとめることが出来る。
|
| 6週 |
住まいづくり5 |
ライフステージの変化に対応した住まいの計画についてグループワークによりまとめ、プレゼンテーションボードを作成することができる。
|
| 7週 |
住まいづくり6 |
ライフステージの変化に対応した住まいの計画についてグループワークによりまとめ、プレゼンテーションボードを作成することができる。
|
| 8週 |
住まいづくり7
発表会 |
ライフステージの変化に対応した住まいの計画についてグループワークによりまとめ、プレゼンテーションボードを作成することができる。
|
| 4thQ |
| 9週 |
住まいづくり8
発表会 |
発表会において、計画案を分かりやすくプレゼンテーションすることが出来る
|
| 10週 |
構造体（課題No.1）の説明および作製 |
構造体（課題No.1）について理解できる。構造体（課題No.1）の模型を各班で話し合いながら、グループワークを行い、作製することができる。
|
| 11週 |
構造体（課題No.1）の載荷試験、構造体（課題No.2）の設計案の作成 |
構造体（課題No.1）の載荷試験を行い、構造体の役割を理解できる。構造体（課題No.2）の模型案を各班で話し合いながら、設計案を作成することができる。
|
| 12週 |
構造体（課題No.2）の設計案発表および作製 |
構造体（課題No.2）の模型案を発表することができる。構造体（課題No.2）の模型を各班で話し合いながら、グループワークを行い、作製することができる。
|
| 13週 |
構造体（課題No.2）の作製 |
構造体（課題No.2）の模型を各班で話し合いながら、グループワークを行い、作製することができる。
|
| 14週 |
構造体（課題No.2）の作製 |
構造体（課題No.2）の模型を各班で話し合いながら、グループワークを行い、作製することができる。
|
| 15週 |
構造体（課題No.2）の載荷試験 |
構造体（課題No.2）の模型の載荷試験を行い、構造体の模型の強さを理解する。
|
| 16週 |
|
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |